Desbravando o mundo das palavras o papel transformador da tecnologia no letramento dos estudantes com deficiência intelectual

• Autor: Kaellen Antunes Rabelo
• Cargo: Secretaria de Educação e Desporto. Amazonas, Brasil
• Páginas: 15-18

Publicación periódica de acceso abierto, nanciada y editada por la

Universidad de la Integración de las Américas

Revista UNIDA Cientíca

e-ISSN: 2520-9213

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medio, siempre que se cite debidamente la obra original.

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RESUMO

Este artigo apresenta uma revisão bibliográca que se propõe a analisar o impacto da tecnologia na melhoria das competências de

letramento dos estudantes com deciência intelectual. A pesquisa envolveu uma análise crítica de estudos acadêmicos na área da

educação inclusiva que contemplavam a integração da tecnologia no ambiente educacional de estudantes com deciência intelectual.

Os métodos utilizados foram a revisão sistemática da literatura e a análise temática dos resultados desses estudos. Os resultados

mais relevantes desta revisão bibliográca destacam a capacidade da tecnologia de adaptar o conteúdo e as estratégias de ensino

para atender às necessidades especícas dos estudantes com deciência intelectual, estimulando o desenvolvimento da autonomia

e a motivação desses alunos no processo de letramento, além de oferecer oportunidades de aprendizado que atenda as necessidades

educacionais dos estudantes com deciência intelectual.

Palavras chaves: Deciência intelectual, letramento, tecnologia

ABSTRACT

This article presents a literature review that aims to analyse the impact of technology on improving the literacy skills of students

with intellectual disabilities. The research involved a critical analysis of academic studies in the area of inclusive education that

considered the integration of technology in the educational environment of students with intellectual disabilities. The methods used

were systematic literature review and thematic analysis of the results of these studies. The most relevant results of this literature

review highlight the ability of technology to adapt content and teaching strategies to meet the specic needs of students with

intellectual disabilities, stimulating the development of autonomy and motivation of these students in the literacy process, as well as

providing learning opportunities that meet the educational needs of students with intellectual disabilities.

Palabras clave: Intellectual disability, literacy, technology

1 Secretaria de Educação e Desporto. Amazonas, Brasil.

Exploring the world of words: the transformative role of technology in the literacy of students with

intellectual disabilities

Desbravando o mundo das palavras: o papel transformador da tecnologia no

letramento dos estudantes com deciência intelectual

Artículo original

Kaellen Antunes Rabelo1

INTRODUÇÃO

A tecnologia desempenha um papel cada vez mais relevante

na educação contemporânea, e, nesse contexto, emerge uma

preocupação fundamental: o processo de letramento dos

estudantes com deciência intelectual. O desao de garantir que

esses estudantes tenham acesso ao letramento, uma habilidade

fundamental para o desenvolvimento pleno e participação na

sociedade, é uma questão complexa e multifacetada.

A literatura cientíca existente aborda essa temática de maneira

crescente, revelando um interesse signicativo na busca por

soluções que melhorem a qualidade de vida e o desenvolvimento

acadêmico desses estudantes. No entanto, apesar do avanço das

pesquisas, há ainda lacunas a serem preenchidas. Compreender

como a tecnologia pode ser usada para superar as barreiras no

letramento de estudantes com deciência intelectual é um desao

constante, pois exige não apenas a identicação de ferramentas

ecazes, mas também a adaptação dessas ferramentas às

necessidades individuais desses estudantes.

Partindo dessa premissa o presente artigo teve a seguinte

pergunta norteadora como a tecnologia pode ser efetivamente

utilizada para facilitar o letramento de estudantes com deciência

intelectual?

Almejando responder à pergunta norteadora foi elaborado

o seguinte objetivo geral analisar o impacto da tecnologia na

melhoria das competências de letramento dos estudantes com

deciência intelectual.

Para correspondencia dirigirse a: kaellen.antunesr@gmail.com

Recibido: 10 de julio de 2023. Aceptado: 01 de setiembre de 2023.

Conictos de interes: Ninguna que declarar. Fuente de nanciamiento: Ninguno. Editor responsable: Juan Beranger

Revista UNIDA Cientíca, 2024, vol. 8, nro. 1, p. 15-18

https://doi.org/10.69940/ruc.20240603