Estudio de casos en las ciencias jurídicas

• Autor: Viviana Elizabeth Jiménez Chaves
• Cargo: Universidad del Norte. Asunción, Paraguay
• Páginas: 28-33

Publicación periódica de acceso abierto, nanciada y editada por la

Universidad de la Integración de las Américas

Jurídica UNIDA

e-ISSN: 2958-7816

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RESUMEN

Los estudios de caso son una metodología de investigación que se utiliza para analizar en detalle una situación, evento, persona,

grupo o entidad particular con el objetivo de comprender fenómenos complejos en su contexto real y extraer conocimientos y

lecciones valiosas de esa exploración profunda. En las ciencias jurídicas la implementación del estudio de casos es ideal para el

contexto con que se trabaja en el ámbito de los casos puntuales que se presentan.

Palabras Clave: Estudio de casos, ciencias jurídicas, metodología.

ABSTRACT

Case studies are a research methodology used to analyze a particular situation, event, person, group or entity in detail with the

aim of understanding complex phenomena in their real context and extracting valuable knowledge and lessons from that in-depth

exploration. In the legal sciences, the implementation of case studies is ideal for the context in which work is carried out in the eld

of specic cases that are presented.

Keywords: Case studies, legal sciences, methodology

Study cases in the legal sciences

Estudio de casos en las ciencias jurídicas

Artículo de análisis

Viviana Elizabeth Jiménez Chaves1

1 Universidad del Norte. Asunción, Paraguay.

INTRODUCCIÓN

Los estudios de casos son una herramienta poderosa para que los docentes del ámbito jurídico es importante que involucren a

los estudiantes en la práctica del derecho y los preparen para los problemas del mundo real. Según una publicación del blog de la

Facultad de Derecho de Harvard, el aprendizaje de casos es particularmente útil para dramatizar conceptos teóricos abstractos,

hacer que eventos o cuestiones aparentemente distantes parezcan más “auténticos” o “reales”, demostrar la conexión entre teoría y

práctica, y desarrollar el pensamiento crítico y habilidades para resolver problemas. (Harvard 2023).

Krain (2014) descubrió que:

La reexión centrada en el estudiante, en la que los estudiantes tienen la oportunidad de discutir su comprensión del caso,

permite que tanto los estudiantes como los instructores conecten las experiencias de aprendizaje activo con un contexto

teórico más amplio. El aprendizaje de casos es particularmente útil para dramatizar conceptos teóricos abstractos, hacer que

eventos o problemas aparentemente distantes parezcan más “auténticos” o “reales”, demostrar la conexión entre teoría y

práctica y desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas (Inoue & Krain, 2014; Krain, 2010; Kuzma

y Haney, 2001; Lamy, 2007; Swimelar, 2013).

Los enfoques basados en casos tienen gran utilidad en el aula y deberían utilizarse con más frecuencia en casos donde la comprensión

de la complejidad conceptual o el conocimiento de los detalles del caso por parte de los estudiantes es fundamental. Además, los

ejercicios basados en casos pueden derivarse de una variedad de diferentes tipos de materiales y seguir siendo de gran utilidad. Si

se implementan selectivamente en el contexto de un aula más tradicional como formas de lograr objetivos educativos particulares,

los enfoques basados en casos pueden ser herramientas útiles en nuestra caja de herramientas pedagógicas.(William,2007)

Para correspondencia dirigirse a: vivianajimenez@uninorte.edu.py

Recibido: 01 de setiembre de 2023. Aceptado: 28 de noviembre de 2023.

Conictos de interes: Ninguna que declarar. Fuente de nanciamiento: Ninguno. Editor responsable: Juan Beranger

Jurídica UNIDA, 2024, vol. 2, nro. 1, p. 28-33