Seguridad de la información en plataformas e-learning en tiempos de pandemia COVID-19

AutorMario Roberto Monges Olmedo, Viviana Elizabeth Jiménez Chaves
Páginas19-31
SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN EN PLATAFORMAS DE E-LEARNING
EN TIEMPOS DE PANDEMIA COVID-19
MARIO ROBERTO MONGES OLMEDO
Universidad Nacional de Pilar
VIVIANA ELIZABETH JIMENEZ CHAVES
Centro de Investigación- Universidad Americana
Email: viviana.jimenez@americana.edu.py
Asunción, Paraguay
RESUMEN
Mientras las escuelas y universidades alrededor del mundo han sido forzadas a cerrar sus
puertas, la demanda por transformación digital en el sector educativo ha alcanzado niveles
nunca vistos. Muchas instituciones educativas se están viendo forzadas a ofrecer sus
clases en línea lo más rápido y sencillo posible. Puede ser difícil para los alumnos el
seguir las tareas de la clase cuando los profesores no se encuentran ahí para ayudarles
cara a cara. Con conferencias web integradas, chat en vivo y apps de móviles, ofrecidas
se espera que los profesores, estudiantes y padres puedan permanecer conectados a través
de aulas de E-learning, permitiéndoles colaborar y seguir el ciclo escolar. Sin embargo,
estas plataformas pueden estar amenazadas por muchos problemas de seguridad de la
información como: ingeniería social, virus informáticos, phishing, malvertising,
pharming e inyección SQL; que de no ser atendidos a tiempo y de manera adecuada,
podrían ser los causantes, en el peor de los casos, de la destrucción de la información.
Para una correcta administración de la seguridad de la información en plataformas de
E.learning, se debe establecer controles y procedimientos que la preserven. Las diferentes
regulaciones buscan mantener la confidencialidad, integridad y disponibilidad de la
información. La metodología utilizada en este trabajo es la revisión bibliográfica en bases
de datos internacionales especializadas en el tema.
PALABRAS CLAVE: Seguridad de la información, riesgo, e-learning, Covid-19
ABSTRACT
While schools and universities around the world have been forced to close their doors,
the demand for digital transformation in the education sector has reached levels never
seen before. Many educational institutions are being forced to offer their classes online
as quickly and easily as possible. It can be difficult for students to follow class
assignments when teachers are not there to help them face to face. With integrated web
conferencing, live chat, and mobile apps offered, teachers, students, and parents are

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