El uso de las tecnologías de la información y comunicación ante el desafío de la readaptación post pandemia en la Universidad de la Integración de las Américas, sede Asunción, año 2020

AutorEduardo Chavarri, Juan Alberto Beranger
CargoDr. en Economía,Universidad Nacional Federico Villarreal, Perú/Dr. en Ciencia Política, Universidad del Pacífico, Py
Páginas80-101
El uso de las tecnologías de la información y comunicación ante el desafío de la
readaptación post pandemia en la Universidad de la Integración de las Américas,
sede Asunción, año 2020
Dr. Eduardo Chavarri1
Dr. Juan A. Beranger2
RESUMEN
Paraguay, al igual que otros países, se ha visto afectado en el 2020 por una pandemia que ha golpeado
fuertemente el sistema económico, extendido a un sinfín de actividades productivas de la sociedad en su
conjunto. Si bien el mayor esfuerzo se ha puesto en al sistema sanitario, cuarentenas y extensión de
todos los servicios de salud mediante y multiplicando el uso de recursos para poder seguir sosteniendo
el edificio que contenga a la mayor cantidad posible de ciudadanos, debe rápidamente reconvertir su
productividad ya que no es posible paralizar actividades que son fundamentales para sostener la vida
económica del país. Aún más, el mismo sistema sanitario podría afectarse y disminuir sus niveles de
atención, insumos y servicio. Esto hace imprescindible conocer el estado actual de la cadena productiva,
ya que los recursos que se agotan, como así también la falta de actividades en una gran parte de la
sociedad, está ocasionando un deterioro y perjuicio económico que, en el mejor de los casos, sólo podrá,
en un breve lapso, recuperar algo de las pérdidas. Y aquí aparece claramente la necesidad de pensar en
un sistema o formas de reiniciar las actividades, ya que son muchas las empresas, Instituciones u
organizaciones que deben volver a su vida normal, en parte, a lo que antes de la crisis pandémica
ocurriera. Entre las actividades que urge volver a reactivar es el sistema educativo que está sufriendo
perjuicios de diversa índole, afectando la educación de alumnos y estudiantes de diferentes niveles,
docentes que ven diezmar sus tareas, instituciones que ven afectados sus ingresos para seguir
impartiendo enseñanza e, inclusive, el Estado que pierde un valioso activo que afecta a miles de
ciudadanos que están en el sistema educativo. El dilema es: de qué manera o cómo se están preparando
las instituciones educativas para reiniciar sus actividades. El presente estudio se enfoca en una mecánica
de investigación basada en encuestas y sondeos entre alumnos y docentes, entrevistas a referentes
locales y la experiencia de quienes llevan a cabo este propósito. En el presente artículo se ha trazado
una línea argumental que posibilite implementar mecanismos y protocolos. La batería de encuestas
dirigidas a estudiantes y docentes permite elaborar un rápido análisis de la información recibida, poniendo
énfasis en el uso de herramientas alternativas y cuál es el grado de aceptación y experiencia sobre su
utilización. Dichas respuestas permiten sustentar la propuesta de medidas que se puedan llevar a cabo.
Siendo una investigación de carácter cualitativo, se estudiará el fenómeno dentro de un contexto.
1 Dr. en Economía, Universidad Nacional Federico Villarreal, Perú
2 Dr. en Ciencia Política, Universidad del Pacífico, Py
Resumo
O Paraguai, como outros países, foi afetado em 2020 por uma pandemia que atingiu fortemente o sistema
econômico, espalhando-se por inúmeras atividades produtivas da sociedade como um todo. Embora o
maior esforço tenha sido colocado no sistema de saúde, nas quarentenas e na extensão de todos os
serviços de saúde, através da multiplicação do uso de recursos, a fim de continuar apoiando o prédio que
contém o maior número possível de cidadãos, ele deve rapidamente reconverter sua produtividade. pois
não é possível paralisar atividades fundamentais para sustentar a vida econômica do país. Além disso, o
próprio sistema de saúde pode afetar e diminuir seus níveis de atendimento, suprimentos e serviços. Isso
torna essencial conhecer o estado atual da cadeia produtiva, uma vez que os recursos esgotados, bem
como a falta de atividades em grande parte da sociedade, estão causando deterioração e danos
econômicos que, na melhor das hipóteses, você poderá recuperar, em pouco tempo, algumas das
perdas. E aqui aparece claramente a necessidade de pensar em um sistema ou maneiras de reiniciar as
atividades, uma vez que existem muitas empresas, instituições ou organizações que devem retornar à
sua vida normal, em parte, ao que aconteceu antes da crise da pandemia. Entre as atividades que
precisam ser reativadas com urgência está o sistema educacional que está sofrendo danos de vários
tipos, afetando a educação de alunos e alunos de diferentes níveis, professores que veem suas tarefas
dizimadas, instituições que veem sua renda afetada para continuar ensinando e, inclusive, o Estado que
perde um ativo valioso que afeta milhares de cidadãos que estão no sistema educacional. O dilema é: de
que maneira ou como as instituições de ensino estão se preparando para reiniciar suas atividades. Este
estudo se concentra em um mecanismo de pesquisa baseado em pesquisas entre estudantes e
professores, entrevistas com líderes locais e na experiência de quem realiza esse objetivo. Neste artigo,
foi elaborada uma linha de plotagem que possibilita a implementação de mecanismos e protocolos. A
bateria de pesquisas direcionadas a alunos e professores permite uma análise rápida das informações
recebidas, enfatizando o uso de ferramentas alternativas e o grau de aceitação e experiência de seu uso.
Essas respostas apóiam as medidas propostas que podem ser executadas. Sendo uma investigação
qualitativa, o fenômeno será estudado dentro de um contexto.
OBJETIVOS
Objetivo general
Determinar el uso de las TIC’s en las actividades académicas al regreso a las actividades en la
Universidad de la Integración de las Américas.
Objetivos específicos
Describir el grado de conocimiento que tienen los docentes y alumnos en el uso de herramientas
digitales al momento de volver a las actividades.
Identificar las habilidades tecnológicas que desarrollan docentes y alumnos.
Explicitar el uso de tecnologías apropiadas para su utilización al retorno de las actividades
FUNDAMENTACIÓN
A partir de haber sido suspendidas de manera abrupta las actividades por razones de fuerza mayor,
el camino al retorno constituye un desafío mayor que requiere de un especial cuidado atendiendo que se
volverá a realidades potenciales en situación de cuidados específicos, lo cual es propio de grupos de
personas aglomeradas que deambulan por diferentes instalaciones. El desafío de adaptarse a un
esquema organizacional orientado a la actividad laboral trata de preservar comportamientos, actitudes y,
desde ya, prever espacios libres de contagios y adecuación a condiciones aptas, lo cual es una tarea por

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