Cursos masivos y abiertos en línea en la educación superior
| Autor | Violeta Rolón, Myrian Celeste Benítez González |
| Cargo | Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Filosofía. Asunción, Paraguay/Ministerio de Educación y Ciencias, Instituto de Formación Docente 'Nuestra Señora de la Asunción'. Asunción, Paraguay |
| Páginas | 20-31 |
20
Revista UNIDA Cientíca
e-ISSN:2520-9213
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Publicación periódica de acceso abierto, nanciada y editada por la
Universidad de la Integración de las Américas
| Enero - Junio | http://revistacientica.unida.edu.py |
RESUMEN
Los MOOC son las siglas de Massive Online Open Courses (o cursos en línea masivos y abiertos) cuyas
características son su gratuidad, virtualidad, libre y sin límite de participantes. Los MOOC pueden ser
considerados, desde el punto de vista educativo, como soluciones de aprendizaje en línea para un gran número
de discentes simultáneamente. Sin embargo, se detecta que dicha modalidad se encuentra poco explorada en
Paraguay. Esta investigación trata de una revisión bibliográca de autores a nivel internacional y nacional que
indagaron acerca de su naturaleza y características; entre los puntos revisados por dichos autores se destaca el
nivel de retención de alumnos; la obtención de las metas de aprendizaje a través del MOOC, y el compromiso
necesario de los estudiantes. Todos estos factores mencionados son importantes para la concreción del ciclo de
aprendizaje en los cursos abordados. El objetivo de la investigación fue describir las características educativas
de los MOOC en el nivel de educación superior. La conclusión es que los MOOC adquirieron una importancia
y desarrollo exponencial respecto a los últimos años y constituyen un sistema de enseñanza que surge como una
alternativa de aprendizaje que cubre un amplio rango de problemas actuales en la educación superior. Respecto
al uso de las TIC, los actores educativos, concluyen que la virtualidad, ha implicado para los docentes una
inversión mayor de tiempo en el desempeño de sus tareas laborales, implicando muchas veces la realización de
actividades fuera del horario laboral; disminuyendo así el tiempo dedicado a su vida familiar, ocasionando a
veces cansancio emocional.
Palabras clave: MOOC, Cursos, Masivo, Virtual, Educación a distancia, TIC, cansancio emocional.
ABSTRACT
MOOCs are the acronym for Massive Online Open Courses (or massive and open online courses) whose
characteristics are their free, virtual, free and unlimited number of participants. MOOCs can be considered,
from an educational point of view, as online learning solutions for a large number of learners simultaneously.
However, it is detected that this modality is little explored in Paraguay. This research deals with a bibliographic
review of authors at an international and national level who inquired about their nature and characteristics.
Among the points reviewed by said authors, the level of student retention stands out; obtaining the learning
goals through the MOOC, and the necessary commitment of the students. All these factors mentioned are
important for the realization of the learning cycle in the courses addressed. The objective of the research was to
describe the educational characteristics of MOOCs at the higher education level. The conclusion is that MOOCs
have acquired an exponential importance and development compared to recent years and constitute a teaching
system that emerges as a learning alternative that covers a wide range of current problems in higher education.
Regarding the use of ICTs, the educational actors conclude that the virtuality, has implied for the teachers a
greater investment of time in the performance of their work tasks, involving many times the carrying out of
activities outside the working hours; thus diminishing the time devoted to his family life, sometimes causing
emotional fatigue.
Keywords: Courses, Massive, Virtual, Distance education, TIC, emotional fatigue.
Violeta Rolón1 y Myrian Celeste Benítez González 2
1 Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Filosofía. Asunción, Paraguay.
2 Ministerio de Educación y Ciencias, Instituto de Formación Docente “Nuestra Señora de la Asunción”. Asunción, Paraguay.
Cursos masivos y abiertos en línea en la educación superior
Massive open online courses in higher education
Para correspondencia dirigirse a: viorolon@gmail.com; myriancelestebg@gmail.com
Recibido: Julio 28, 2022 - Aceptado: Noviembre 24, 2022.
Conictos de interes: Ninguna que declarar.
Revista UNIDA Cientíca, 2023, vol. 7, nro. 1, p. 20-31
Artículo original
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